Bac session de juin 2017 : 41,78 % de taux de réussite au plan national

Dans l’après-midi d’hier jeudi 13 juillet 2017, a eu lieu sur toute l’étendue du territoire national la délibération du baccalauréat session de juin 2017. Occasion pour le directeur de l’Office du baccalauréat, Alphonse Da Silva, de donner les grandes tendances du premier diplôme universitaire. C’était à la faveur d’un point de presse à la Direction de l’Office du Baccalauréat à Cotonou qu’il l’a fait savoir.

Il ressort de ces tendances qu’il y a eu au BaccalaurĂ©at de cette annĂ©e, un taux de rĂ©ussite de 41,78% contre 30,13% l’annĂ©e dernière.

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Comme prévu, la délibération du baccalauréat session de juin 2017 a eu lieu hier jeudi 13 juillet 2017 sur toute l’étendue du territoire national. Avec un taux de réussite de 41,78% au plan national, les résultats de cette année sont bien meilleurs à ceux de 2016.

Ces chiffres ont été annoncés hier par le directeur de l’Office du baccalauréat, Alphonse Da Silva, à la faveur d’un point de presse organisé à cet effet à la Direction de l’Office du Bac à Cotonou. De sa présentation, l’on peut retenir que le département de l’Atlantique est premier avec 48,39%. Le Mono ferme la marche avec 20.55%.

Il a fait savoir que les résultats de cette année sont à la hauteur des efforts du gouvernement. Après ses grandes tendances, le ministre de tutelle Lucien Kokou a indiqué que les enseignants ont respecté les consignes à eux données. Selon ses explications, les directeurs et enseignants ont reçu l’ordre d’améliorer les résultats.

« Tous les acteurs sont rentrés dans l’objectif que nous nous sommes fixés » s’est-il réjoui. « Les résultats seront encore meilleurs l’année qui vient parce que nous savons sur quels leviers il faut agir » a laissé entendre le ministre.

Abondant dans son sens, Marie-Odile Atanasso la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, a fait observer que le gouvernement s’attendait à un résultat meilleur à celui de l’année dernière à cause des dispositifs qui ont été mis en place, en amont et en aval. « Je demande à ceux qui ne sont pas reçus de ne pas de se décourager. L’échec est la mère du succès » a déclaré le ministre pour encourager les candidats malheureux. A préciser que toutes les filières scientifiques ont donné de bons résultats.

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10 réponses

  1. Avatar de GbetoMagnon
    GbetoMagnon

    @NapolĂ©on: « il est grand temps…de reformes profondes..l’éducation…l’enseignement.. »
    J’adhère. Les « élites » issus de cette Ă©cole ont des compĂ©tences dĂ©classĂ©es par rapport Ă  l’Ă©poque. La masse des jeunes elle est formĂ©e de façon inadaptĂ©e aux besoins du BĂ©nin. Sur des finalitĂ©s totalement en dĂ©calage avec ce qu’une simple observation permet de voir.

    Quant au coĂ»t, il faudrait selon moi, Ă©viter le syndrome simpliste irrĂ©flĂ©chi Ă  la « TOBOULA ». Du passĂ© faisons table rase, illusion d’efficacitĂ©, dĂ©monstration d’incurie. Y aller niveau par niveau, secteur par secteur.

    1. Avatar de aziz
      aziz

      Quand..on voit le visage..de ce ministre..comme un hypo…perdu…dans le mono..j’ai des doutes..sur les retombĂ©es de tes..voeux..gbetommagnon

      Ses narines…d’hypo…trahissent..ce qu’ils nous dit

  2. Avatar de CODJO ATAKOUN
    CODJO ATAKOUN

    On nous annonce le taux de rĂ©ussite au bac cette annĂ©e qui est de 41,78%. Chiche, mais que va-t-on faire de tous ces nouveaux bacheliers ? Chacun sait que les Ă©tudes coĂ»tent un maximum aux parents, mais pourquoi s’ententer Ă  ne les diriger que dans les filières longues qui sont des voies sans issue ? Prenons l’exemple sur l’Allemagne pour donner la prioritĂ© aux filières technologiques avec un prĂªt Ă  taux zĂ©ro du gouvernement remboursable par l’Ă©tudiant dès qu’il aurait terminer ses Ă©tudes et trouver un boulot.

    1. Avatar de aziz
      aziz

      Les africains..et negres,et faisant beaucoup d’enfants..sans savoir comment les nourrir,les loger,et leur donner..une bonne Ă©ducation….dis je..sont toujours et demeurent de couillons..sans cervelles….

      Juste prets..Ă  s’enflammer..dès lors..qu’on nous montre dans des miroirs..ce que nous sommes..

      Des prĂ©sidents fantoches,irresponsables..des afro optimistes…qui voient en toutes critiques…une atteinte..Ă  nos dignitĂ©s….me font du mal

      Celui qui t’aime..c’est celui lĂ ..qui te dit la vĂ©ritĂ©….et beaucoup ne le supporte pas..

      peut on cacher la veritĂ©..?…non..!!!

      La veritĂ© des faits..c’est que nous n’avons pas de dignitĂ©..
      Un continent..qui voit ses enfants mourrir en mĂ©ditĂ©ranĂ©e…peut dire quoi.. au reste du monde…

      Nos dirigeants ont tous Ă©chouĂ©..quant..Ă  l’avenir de l’afrique..
      S’accrcoher..aux pouvoirs ..coute que coute..assurer..une vie indĂ©sante..de leurs propres enfants.afin de perpĂ©tuer..leurs mains mises…sur nous…est plus important.

      Ce qu’il faut…c’est de tout faire..pour chasser..confisquer..les biens..de tous ceux qui nous narguent..Ă  commencer pr talon

  3. Avatar de Napoléon1
    Napoléon1

    Quand est-ce que nous allons descendre de ce piedestal de l’administration coloniale?

    Le ministère de l’enseignement superieur et de la recherche scientifique n’a pas Ă  se mĂªler du baccalaurĂ©at et de son Organisation.

    Un tel ministère en France ou en Allemagne ne s’occupe pas du Bac.

    Ce fameux Office du baccalaurĂ©at doit Ăªtre dissout.

    L’Ă©valuation du Niveau baccalaurĂ©at doit revenir dans le giron de l’Ă©ducation nationale.

    A ce Niveau les apprenants ont atteint leur maturitĂ© dans l’enseignement primaire et secondaire.

    le Programme de l’enseignement secondaire comme primaire et leur Ă©valuation c’est les enseignants formĂ©s Ă  cet effet, l’encadrement, les inspections pĂ©dagogiques avec le conseil national de l’Ă©ducation au sein duquel se trouve le Conseil des parents qui qui les dĂ©terminent. Il n’y a pas de savants plus que ceux-lĂ  qui doivent dĂ©cider de la politique de l’Ă©ducation et de l’enseignement dans notre pays.

    Je suis très surpris de voir les ministres s’occuper des Examens. N’ont-ils pas mieux Ă  faire.

    Que le colonisateur a pu faire les choses comme il l’a fait et nous l’avait lĂ©guĂ©, il Ă©tait dans une Situation particulière. Il Ă©tait en pays conquis et voulait s’occuper de tout et de tout influencer.

    Sachant très bien que ce n’est pas ce qui se fait chez lui.

    Pourquoi devrons nous perdurer cette pratique. N’avons-nous pas de crĂ©ativitĂ© et plus d’imagination?

    Depuis les annĂ©es 1897 l’Ă©ducation scolaire comme l’enseignement au BĂ©nin est calquĂ© dans sa forme et dans son organisation sur le modèle francais de ces annĂ©es-lĂ , que la France elle-mĂªme avait rĂ©formĂ© dĂ©jĂ  Ă  maintes fois.

    Je trouve que nous devrons depoussièrer tout cela et revenir à une approche authentique et autonome. Il y a des réalités africaines, des réalités béninoises qui ne sont pas forcement celles de la France.

    A quoi sert cela de continuer Ă  Ă©duquer nos Ă©lèves Ă  l’Ă©tat de 1897. Ils en sortent confus et inutilisables pour rien.

    Dans un laboratoire de l’universitĂ© d’Aix de la Chapelle (Aachen) en RĂ©publique FĂ©dĂ©rale d’Allemagne nous avons Ă©tĂ© tĂ©moin de cette expĂ©rience douloureuse: Les Ă©tudiants bĂ©ninois envoyĂ©s cette annĂ©e-lĂ  pour faire des Ă©tudes en IngĂ©niorat electro-technique ont Ă©prouvĂ© un choc de culture: Il leur a Ă©tĂ© impossible de manier convenablement des engins, et autres outils que les jeunes allemands savaient manier Ă  l’Ă¢ge de trois ans quatre ans dĂ©jĂ  au jardin d’enfant. Ce qui a fait un grand Ă©tonnement de leur professeur.

    Bien qu’Ă©tant moi-mĂªme Ă©conomiste de Formation, j’ai Ă©tĂ© invitĂ© dans une confĂ©rence pour donner des explications Ă¡ ce Sujet afin que les compatriotes en question ne soient pas obligĂ©s de perdre une annĂ©e d’Ă©tude Ă  ce propos.

    Une des raisons, pourquoi je pense qu’il est grand temps que nous nous penchions sur des reformes profondes et non superficielles sur l’Ă©ducation et l’enseignement dans notre pays.

    1. Avatar de CODJO ATAKOUN
      CODJO ATAKOUN

      Les rĂ©formes coĂ»tent extrĂªmement cher et tout le monde sait que l’Ă©ducation nationale est comme le tonneau des DanaĂ¯des. Il serait bien que dans notre pays les acteurs principaux de l’Education Nationale se rĂ©unissent pour mettre sur pied un plan sur 25 ans et qui ne pourra Ăªtre changĂ©. Ă€ la fin de ce quart de siècle on pourra faire un bilan global pour voir les avancĂ©es et les progrès.

  4. Avatar de FAMBO Raymond
    FAMBO Raymond

    Force a Dieu et longue vie a vous

  5. Avatar de AGUIAR
    AGUIAR

    Bonjour j’aurais aimĂ© avoir le programme officiel pour toutes les sĂ©ries gĂ©nĂ©rales du bac bĂ©ninois. A B C et D
    C’est pour un projet en cours d’Ă©laboration.

    Merci bien.

    1. Avatar de Agadjavidjidji
      Agadjavidjidji

      A votre place, je me rapprocherais de l’Office du Bac ou carrĂ©ment du ministère de l’enseignement supĂ©rieur.

  6. Avatar de Samuel
    Samuel

    La rupture en marche. La transformation sera douloureuse mais bénéfique a terme disait PIK.

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