Un devoir qui fait polémique. En effet, c’est à Nantes, dans une classe de CM2 que des élèves ont dû travailler sur un exercice lié à la colonisation. Problème, au lieu de travailler sur les aspects négatifs de celle-ci, les enfants en ont étudié les aspects positifs. Sous la forme d’un texte à trou, les élèves listent ainsi les bienfaits que cette période de l’histoire a pu apporter aux populations colonisées.
Parmi les réponses ? L’instruction, la langue commune, les soins médicaux ainsi que le développement des trains et des routes. Le devoir lui, faisait clairement l’apologie de colonialisme selon certains, puisque ce dernier était appelé « Le colonialisme, une œuvre civilisatrice ». Un titre et des réponses qui ont provoqué la colère des parents d’élèves, qui ont ainsi fait remonter l’information. Très vite, le buzz prend même sur les réseaux sociaux et c’est le Cran, le Conseil représentatif des associations noires, qui réagira à la polémique.
Le Cran demande des comptes à l’Éducation nationale
Selon Ghyslain Vedeux, président du Conseil, ce devoir n’aurait jamais eu lieu d’être. Il continuera en estimant que l’éducation nationale n’avait pas à démontrer les « aspects positifs d’un crime contre l’humanité », sauf si celle-ci cherche à faire du révisionnisme ou du négationnisme. Le fait que de jeunes enfants soient victimes de cette « propagande » rend, selon lui, les choses encore plus insupportables.
En guise de protestation, le Cran a décidé de saisir le rectorat de l’académie Loire-Atlantique ainsi que le ministère de l’Éducation nationale afin de savoir quelles seront les suites données à cette polémique. Interrogée à ce sujet, l’académie elle a assuré ne pas vouloir polémiquer outre-mesure et ne répondra donc pas aux médias sur ce sujet. Philippe Carrière, le directeur académique, a toutefois laissé entendre à nos confrères de Ouest-France que rien ne devrait se passer.
Une leçon complète et un voyage organisé
Selon lui, le texte a été sorti de son contexte, la leçon proposée par l’enseignante étant une leçon composée de cinq points au cours desquels elle revoyait les différents points de vue sur la colonisation, positifs, comme négatifs. En outre, celle-ci a emmené les élèves de cette même classe visiter le Musée sur l’abolition de l’esclavage, ouvert à Nantes en 2012.
Ce sont des hypocrites, ces gens là.
La colonisation a permis de développer la métropole et non les colonies.
Voilà encore une falsification de l’histoire, et puis, il le savent bien, le meilleur endroit de le faire propager, c’est à l’école.